La progettazione del Questionario di Valutazione dei Laboratori (QVL) del Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
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Un gruppo di lavoro, costituitosi all'interno del Coordinamento dei Presidenti CdS in Scienze della Formazione Primaria e composto da docenti, ricercatori tutor provenienti alcuni atenei italiani, ha costruito, seguendo una metodologia lavoro partecipativa, un Questionario per la Valutazione Laboratori (QVL) (SFP). Lo strumento è stato progettato a partire dalle informazioni ricavate un'indagine somministrata ai Coordinatori Corsi studio SFP Paese, esperienze pregresse dagli studi sui fondamenti laboratorio dal punto vista storico culturale, consente agli studenti valutare anonimamente i laboratori ordinamentali secondo quanto delineato decreto 249/2010[1]. Il questionario si articola sezioni che contemplano rilevazione molteplici aspetti dell'esperienza laboratoriale: oltre dati identificativi profilazione, permette esprimersi rispetto dinamiche relative all'organizzazione, realizzazione, valutazione conduzione considerato. Sono stati somministrati due pre-test hanno permesso migliorare lo strumento, soprattutto nella chiarezza fruibilità, confermando nel complesso sua struttura ipotizzata prima stesura. contributo qui presentato sofferma, nello specifico, sul processo costruzione condivisa dello ruolo student voice avuto verifica coerenza con l'esperienza laboratoriale realizzata.   [1] D.M. 10/09/2010, n. 249. Recuperato da: http://www.miur.it/documenti/universita/offerta_formativa/formazione_iniziale_insegnanti_corsi_uni/dm_10_092010_n.249.pdf.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Excellence and innovation in teaching and learning
سال: 2021
ISSN: ['2499-507X']
DOI: https://doi.org/10.3280/exioa1-2021oa12064